興(xing) 趣何談堅持之說,如果真的是孩子的興(xing) 趣,根本不需要堅持,因為(wei) 它原本就在那裏了。
父母希望孩子能堅持自己的興(xing) 趣,首先這就是根本的邏輯錯誤。
孩子之所以對興(xing) 趣班沒有責任心,說放棄就放棄,是因為(wei) 他們(men) 失去了對興(xing) 趣的權利和責任感。
父母把孩子的興(xing) 趣當成了任務,削弱了孩子對自己興(xing) 趣內(nei) 在的驅動力,從(cong) 而孩子也就沒有了繼續學習(xi) 的動力。
想要孩子不半途而廢,就要讓孩子做自己興(xing) 趣的主人。
首先,允許孩子一定程度上的半途而廢,適當的給孩子放鬆的時間。
其次,家長要做好興(xing) 趣班的預算的,基於(yu) 孩子自己的想法,讓孩子利用興(xing) 趣班預算去報名,一次買(mai) 多少課時由孩子決(jue) 定,讓他也能參與(yu) 到他興(xing) 趣決(jue) 策的過程中來。
不過如果興(xing) 趣班預算用完了,這一年中孩子將不能再報新的興(xing) 趣班。
最後一點,父母有義(yi) 務在孩子做出經濟決(jue) 定時進行督導和協管。
例如,孩子的興(xing) 趣班時間不能讓孩子用於(yu) 學習(xi) 或者玩耍,隻能用於(yu) 興(xing) 趣愛好。
隻有讓孩子重新成為(wei) 興(xing) 趣的主人,興(xing) 趣這件事才能跟隨孩子一輩子。
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