北京宣布全麵開展教師輪崗！學區神盤要崩了嗎？

最近刷到一則標題非常勁爆的新聞：

根據媒體(ti) 報道，9月秋季開學後，北京市所有區將開展教師交流輪崗。

消息一出，有些家長很開心：這樣一來豈不是能蹭到好資源，實現輕輕鬆鬆“上名校”了？

也有家長表示擔心：那是不是意味著學區房就沒用了？之前的投入要打水漂？

這件事情對於(yu) 我們(men) 家庭影響到底如何？我們(men) 又該如何麵對？今天譜藍君就來給大家分析分析！

• 教師輪崗 = 孩子能輕鬆“上名校”？
• 教育改革如何影響學區房？
• 對我們普通家庭的啟示
• 譜藍君總結

事實上，教師輪崗在北京已經不算新鮮事了。

去年8月，北京就宣布將大麵積、大比例推進幹部教師交流輪崗。其中東(dong) 城區、密雲(yun) 區成為(wei) 第一批的兩(liang) 個(ge) 試點區。

今年4月範圍升級，西城、朝陽、海澱、大興(xing) 、延慶、門頭溝6個(ge) 區也加入其中。

如今，輪崗的範圍正式拓展到了全市全區，意味著北京在教師輪崗這件事情上的探索又推進到了全新的一步，動作是越來越大了。

至於(yu) 說為(wei) 什麽(me) 推進如此迅猛，那我們(men) 得把目光看向2021年的另外一件大事——雙減！

關(guan) 於(yu) 雙減，很多家長的關(guan) 注主要集中在“禁止學科類培訓”上，重點打擊課外輔導，學而思、新東(dong) 方等培訓機構也應聲落下神壇。

但其實在雙減的文件中，重要的部分可不僅(jin) 僅(jin) 隻是針對教培這麽(me) 簡單，還有這麽(me) 一個(ge) 非常關(guan) 鍵的部分，卻鮮有報道。

注意看這裏的第16條：促進義(yi) 務教育優(you) 質均衡發展！並且非常明確地提到了“擴大優(you) 質教育資源”、“縮小水平差距”。

再聯係去年對教培行業(ye) 打擊的力度和速度來看，國家在推進教育資源公平方麵的決(jue) 心顯然不可低估，也不難理解為(wei) 何輪崗製度推進力度如此之大了。

那教師輪崗是不是就意味著大家都有機會(hui) “蹭名校”，享受一樣的教育資源了呢？

隻能說一定程度上是的。

眾(zhong) 所周知，師資力量是評價(jia) 一個(ge) 學校綜合水平的重要指標。教師流動起來，確實有讓其他學校的學生同樣公平地享受到來自“名師”的教育和輔導的機會(hui) 。

但教師輪崗並不等同於(yu) 大家能享受到完全平等教育資源。

例如針對北京這次輪崗，相關(guan) 負責人表示，並不會(hui) 打破行政區劃，而是在區內(nei) 進行輪崗。也就是說西城的老師不會(hui) 跑到海澱去，朝陽的老師不會(hui) 跑到密雲(yun) 去，各自還是在各自的區域內(nei) 流動。

這樣的考慮主要是避免對教師的生活和工作造成影響，否則老師上課還要通勤幾個(ge) 小時，對教學質量影響還是很大的。

但有了區域與(yu) 區域之間的劃分，對於(yu) 整體(ti) 教育公平的促進作用顯然就有限了，畢竟名校雲(yun) 集的城區和名校較少的城區的客觀差距依舊會(hui) 存在。

就算是精英教師都能跨區流動起來了，擺在現實裏的另外一個(ge) 事情就是：

名校之所以出名，教師隻是其中一個(ge) 要素，此外還離不開優(you) 質的生源質量、完善的基礎設施和豐(feng) 富的辦學資源等等。

而現在僅(jin) 僅(jin) 隻是其中一個(ge) 要素發生了流動，其他要素沒有流動，最終能否達成一樣的效果，顯然是要打個(ge) 問號的。

就拿北京著名小學清華附小來說，如果我們(men) 有去了解，就會(hui) 發現這個(ge) 學校所擁有的資源，遠遠超出大多數人的想象。

且不談院校的環境如何配套設施怎麽(me) 樣，光說教學資源，在一些常規的興(xing) 趣培養(yang) 之外，清華附小還能提供像無線電和機器人這樣“高科技”領域的項目培養(yang) 。

要知道很多大人都不一定有條件去學的東(dong) 西，人家清華附小的小學生已經可以親(qin) 自動手去搗鼓了！而這些可不參與(yu) 流動呀。

所以說，我們(men) 千萬(wan) 不能抱著“躺平”的想法，覺得今天國家要推進教育公平了，那就可以躺著等“蹭名校”，等各種各樣的好處來到自己的身邊。

「實現教育公平」是個(ge) 長遠命題，當下教育的資源還遠沒有到可以實現全民人人平均共享的程度，如果我們(men) 想要讓孩子盡可能取得更多優(you) 勢，那家庭也要努努力呀。

說完教師輪崗對孩子教育的影響，我們(men) 再來說另一個(ge) 大家關(guan) 注的問題：“老師一輪崗，學區房就要涼了嗎？”

其實根據上麵的分析，相信大家心裏麵大概也有答案了。

現在輪崗隻是輪教師，不輪其他資源，而且還隻限區內(nei) 流動，那隻要基礎環境還在，家長們(men) 為(wei) 了孩子肯定還是更願意去爭(zheng) 取那些重點院校的入學。

所以從(cong) 這個(ge) 角度來看，學區房涼了的說法，確實是不嚴(yan) 謹。

但這不意味著，學區房將來不會(hui) 消失。

相反，學區房是破解優(you) 質學位過於(yu) 擁擠、實現教育資源均衡化過程中的重要因素。如果教育公平要實現，學區房的問題可以說是無法繞開。

最近兩(liang) 三年，針對學區房我們(men) 的國家所做的事情可不止推動教師輪崗。

比如說2020年的「731政策」，北京西城區教委發布的“多校劃片”新政，明確規定：

自2020年7月31日後在西城區購房並取得房屋產(chan) 權證書(shu) 的家庭適齡子女申請入小學時，將不再對應登記入學劃片學校，全部以多校劃片方式在學區或相鄰學區內(nei) 入學。

簡單來說就是本來一套住房對應一個(ge) 學校，多校劃片後，一套住房變成了對應多個(ge) 學校。

即使你買(mai) 了學區房，也會(hui) 和學校周邊的居民（非學區房）共享機會(hui) ，最有可能的方式是抽簽。這樣一來就相當於(yu) “開盲盒”了，一不小心，孩子就被調劑到了其他學校去了。

受此影響，素有西城區頂級學區之稱的德勝、金融街、月壇學區房子的成交量和成交價(jia) 急轉直下，甚至有人不惜砸盤也要趕緊跑路！

巔峰時期德勝學區房單價(jia) 22萬(wan) /平米 

目前大約14.6萬(wan) /平米 

可以說多校劃片的出台，確實是給學區房澆了一盆冷水。

其實不止北京，像上海、深圳等城市也在用自己的方式踐行著對教育公平的推動。

以深圳來說，多校劃片疊加電腦排位的組合拳，就是要打個(ge) 措手不及，結果就是學區房房價(jia) 跳水。

根據樂(le) 有家披露，深圳的六大名校學區房中的百花片區、南二外周邊以及深高北周邊二手房成交價(jia) 跌幅最大，在20%左右。

類似的現象，伴隨著改革步伐的加快，相信會(hui) 在越來越多的城市地方上演。

這次北京市全區實行教師輪崗製度，本質上還是對“雙減”政策的延續，隻不過“雙減”之初的重點在於(yu) 打擊課外輔導，而當下的重點在於(yu) 推進教育的公平。

目前咱們(men) 國家正在努力做的事情就是推動教育資源平衡，縮小教育資源的區域、城鄉(xiang) 差距，方法就是先推動教師資源的流動，同時結合類似“多校劃片”這樣的組合拳來抑製學區房。

而且根據文件要求，這樣的改革大概率會(hui) 逐漸推廣到全國，未來這樣的事情可能就是我們(men) 要去麵對的常態化場景。

那我們(men) 家庭要怎麽(me) 樣去應對這些變化呢？

首先最重要的就是，麵對一個(ge) 不確定的教育改革環境，最穩妥的做法就是手握籌碼！

這裏的籌碼，指的就是我們(men) 手裏的錢，而且是一筆確定能在我們(men) 將來為(wei) 孩子做出人生關(guan) 鍵選擇時（比如高等教育、職業(ye) 選擇）可以迅速調配的錢。

試想，如果我們(men) 把所有的資源全部砸在一個(ge) 學區房裏麵——結果政策一變動，學區房秒變一個(ge) “學位盲盒”，如果順利抽到理想的學位，那也許還好。

可是，如果抽到的是自己心儀(yi) 學校以外的學校呢？

如果到了那會(hui) 兒(er) ，發現自己根本沒有勇氣去賭一把盲盒，想要把這個(ge) 房子出手，卻發現新政一下，價(jia) 格立刻開始出現波動，價(jia) 格不符合預期呢？

屆時我們(men) 就會(hui) 陷入極為(wei) 被動的狀態了，甚至可能在被動之中失去一些機會(hui) 。

但如果我們(men) 彼時手裏擁有的是可以隨時拿去換取資源的籌碼，比如給孩子存下的是一筆教育金，那是不是就能化被動為(wei) 主動了？

其次，國家一係列的操作，其實也在透露著一個(ge) 事實：國家不希望看到家長們(men) 在基礎教育問題上不斷內(nei) 卷。

無論是卷培訓，還是卷學區房，卷著卷著，累的是孩子，累的是家長，丟(diu) 出去的是錢，辦的事情最終還是上學、上學、上學。

而現在國家正在做的事情，就是盡力為(wei) 家長們(men) 創造一個(ge) 公平的教育環境，減輕內(nei) 耗內(nei) 卷。

以咱們(men) 國家目前的能力來說，絕對公平還不可能，如果能創造出一個(ge) 相對公平的環境，那也已經是十分了不起了。

在總體(ti) 教育資源有限的情況下，在家庭的資源同樣有限的情況下，如何去平衡自己家庭的資源，去換取更多有價(jia) 值的教育資源，同樣是接下來非常需要去做的一件事情。

不管怎麽(me) 樣，通過這兩(liang) 年大刀闊斧的教育改革，我們(men) 看到了未來教育體(ti) 係的無限可能。我們(men) 衷心希望家庭能找到一條走起來更輕鬆的路，而譜藍也會(hui) 在這個(ge) 過程中一如既往地協助家庭達至目標。

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